sábado, 29 de marzo de 2014
martes, 25 de marzo de 2014
Noveno Grado: Primera Guerra Mundial
Aquí un corto vídeo sobre el principal detonante de la Primera Guerra Mundial, el asesinato del archiduque Francisco Fernando.
https://www.youtube.com/watch?v=d--ewsT8x3o
https://www.youtube.com/watch?v=op1LX4AfiPo
Corto resumen de los datos mas importantes de la Primera Guerra Mundial:
https://www.youtube.com/watch?v=F1eWTwtKBKU
Nuevas tecnologias utilizadas durante la Primera Guerra Mundial:
https://www.youtube.com/watch?v=2K1R_GWplr8 (submarinos)
https://www.youtube.com/watch?v=uU8A6UXZrUc (tanques de guerra)
https://www.youtube.com/watch?v=Mb5IXz6XtP0 (aviación durante la Primera Guerra Mundial)
Capítulo 21: La Primera Guerra Mundial
Vocabulario:
1. Armisticio: Suspensión de guerra.
2. Beligerantes: en guerra
3. Libre determinación: capacidad u
oportunidad de decidir con libertad su futuro político.
4. Potencias mundiales: estado o nación
de gran fuerza y poder.
5. Técnica bélica: recurso de guerra,
estrategia de combate.
6. Torpedearon: obstaculizaron lanzando
torpedos o aparatos de guerra que causan explosiones submarinas.
7. Torpedo: aparato de guerra que causa
explosiones submarinas.
8. Trinchera: desmonte hecho en el
terreno para una línea de camino.
Tema: Un simple motivo p.236
1. Para que fecha y con qué evento
específicamente comienza la Primera Guerra Mundial?
·
La
Primera Guerra Mundial comenzó el 28 de julio de 1914 tras el asesinato del
archiduque de Francisco Fernando, heredero al trono austro-húngaro.
2. Cuantos países estuvieron
involucrados en la Primera Guerra mundial y cuál fue el nombre de los dos
bandos?
·
En
la Primera Guerra Mundial participó un total de 32 países y los bandos fueron
conocidos como La Triple Alianza y la Triple Entente.
3. En qué país fue asesinado el
archiduque de Austria-Hungría?
·
Francisco
Fernando fue asesinado en Sarajevo (Bosnia).
4. A que grupo radical se le atribuyó
el asesinato del archiduque?
·
El
grupo responsable del asesinato de Francisco Fernando lo fue “La Mano Negra”.
5. Cuales fueron algunos de los
factores principales que desencadenaron La Primera Guerra Mundial?
·
El
nacionalismo
·
El
imperialismo
·
La
expansión militar
·
Los
continuos roces militares entre 1905-1914
6. Explique qué importancia tuvo la
guerra de los Balcanes entre 1912 y 1913 para el desarrollo de la Primera
Guerra Mundial.
·
Serbia
estaba interesada en los territorios de los Balcanes que eran pertenecientes al
Imperio Austro-Húngaro.
El escenario de la guerra p.237-238
1. Explique por qué razones Inglaterra
decide entrar a la Primera Guerra Mundial.
·
Alemania
había decidido atacar a Francia y decidió cruzar a través de Bélgica a lo que
Gran Bretaña le exigió que respetar la neutralidad de Bélgica. Al Alemania
ignorar dicha neutralidad, Inglaterra decide declararle la guerra.
2. Que países decidieron aliarse
mediante el Pacto de Londres?
·
Francia
·
Gran
Bretaña
·
Rusia
3. Mencione cuales fueron los
principales frentes de guerra durante la Primera Guerra Mundial y que países
estaban envueltos en cada uno de ellos.
(5)
·
Frente
occidental: Alemania vs Francia.
·
Frente
oriental: Rusia vs Alemania.
·
Frente
en Serbia: Austria vs Serba, luego con ayuda de Inglaterra y Francia.
·
Frente
otomano: Turcos vs Rusos.
·
Frente
Italiano: Italia vs Austria-Hungría
4. Mencione que nuevas estrategias y
tecnologías fueron utilizadas durante la Primera Guerra Mundial.
·
Introducción
de tanques de guerra a gran escala.
·
Guerra
submarina.
·
Guerra
marítima.
·
Guerra
aérea.
· Armas químicas
· Armas automáticas
· Armas químicas
· Armas automáticas
5. Que dos eventos provocaron un cambio
en el curso de la Primera Guerra Mundial en el 1917?
·
La
entrada de Estados Unidos el 6 de abril de 1917 y la retirada de Rusia de la
guerra.
6. Por qué razones usted piensa que
Alemania pierde la guerra en el 1918?
·
Tras
la retirada de Rusia, se retiraron los búlgaros y los turcos y Alemania se
quedó sola.
7. Para que fecha termina la Primera
Guerra Mundial?
·
11
de noviembre de 1918.
Cambio de vida en la retaguardia P.239
1. De qué manera la guerra cambio la
economía de los países envueltos en ella?
·
Con
la llegada de la Primera Guerra Mundial, los diversos países involucrados en
ella sufrieron una serie de cambios. Entre estos cambios se encontró su economía.
La economía de estos países llego a ser una economía de guerra en la cual las
industrias deberían trabajar para para suplir las necesidades del frente de
guerra como armas, uniformes, vehículos entre otros.
2. Explique que es una dictadura de
guerra y qué medidas se ponen en práctica durante la guerra.
·
Durante
una dictadura de guerra, todo organismo político del país se suprime y toma el
mando el líder de dicho país. Algunas de las características principales de
estas dictadoras lo son la censura de la
prensa, prohibición de la libre expresión, libre asociación entre otras.
3. Que represento la Primera Guerra
Mundial para la mujer?, obtuvo beneficios? Explique
·
La
Primera Guerra Mundial represento para la mujer una gran oportunidad para
destacarse en campos que antes estaban reservados para los hombres. Al estar
los países en guerra y la mayoría de los hombres en ella, las mujeres tomaron
sus lugares en la sociedad y pudieron demostrar que eran igual de capaces que
los hombres.
4. Que papel jugo la mujer en la
economía durante la Primera Guerra Mundial?
·
Durante
la Primera Guerra Mundial las mujeres fueron el motor de la economía en muchos países
debido a que ellas fueron las que ocuparon los puestos de los hombres en guerra
en las fábricas y diversos puestos de la economía.
La paz P.240
1. Cuál fue el propósito de la
conferencia de paz en Paris?
·
El
propósito de la conferencia de Paris, mejor conocida como el tratado de
Versalles fue el de poner fin a la Primera Guerra Mundial, negociar con
Alemania las cláusulas de su rendición y la repartición de territorios entre
los países vencedores.
2. Tras los acuerdos de paz, que
organismo mundial surgió?
·
Tras
los acuerdos de paz surge la Sociedad de las Naciones el cual es un organismo
cuyo propósito es velar por la paz, independencia política e integridad territorial de los países miembros.
3. Que consecuencias tuvieron estas
negociaciones para Alemania?
·
Las
principales consecuencias para Alemania
tras estas negociaciones lo fueron la perdida de territorios, perdida de su autonomía
política como país, desmantelamiento de su ejército y una economía muy
maltrecha debido a las exigencias de una compensación económica a los países afectador
por el ejército alemán.
martes, 18 de marzo de 2014
viernes, 14 de marzo de 2014
Octavo grado: Apuntes sobre el capitulo 10, La economía colonial en los siglos 16 y 17
Capitulo 10: La economía colonial en los siglos 16 y 17
Vocabulario:
1. Barracones: viviendas donde vivían los esclavos.
2. Colonias: territorios dominados y administrados por una potencia extranjera.
3. Obrajes: Manufactura rudimentaria en la que se elaboran productos.
4. Pampa: extensas llanuras de América del Sur, compuestas de pastos naturales y que carecen de
arboles.
5. Zafra: meses del ano que dura el corte de la cana y la fabricación del azúcar.
Tema: La riqueza de las Américas p.97
1. Explique en que se basa la relación
económica entre las colonias y las metrópolis.
·
La
relación económica entra las colonias y las metrópolis es una de explotación en
la cual la metrópoli se dedica a extraer las riquezas de las colonias
invirtiendo lo menos posible en las colonias para maximizar sus ganancias.
Tema: Las minas del Potosí y la economía andina P.97-98
2. Cuál fue el principal producto de la
explotación minera en las Américas durante la época de la conquista?
·
El
producto principal de la explotación minera en las Américas lo fue el oro.
3. Por qué razón hubo un incremento en
la población de la región del Potosí entre 1540- 1580?
·
Durante
esta época la producción de plata en esta zona aumento 5 veces y con ello el
número de habitantes en busca de extracción de plata.
4. De qué manera se beneficiaron la
industria textil y la industria ganadera de la extracción de plata en la zona
del Potosí?
·
Ambas
industrias sirvieron para satisfacer las demandas de las necesidades de los
obreros de la zona como alimentos, ropa y animales de carga.
Tema: La plata mexicana P. 98-99
1. Cuáles fueron las minas descubiertas
a mediados del siglo 16 que ayudaron a transformar la economía mexicana?
·
Zacatecas
·
Guanajuato
·
San
Luis Potosí
·
Pachuca
2. Por qué razones los mineros eran
vulnerables a enfermedades y muertes prematuras?
·
Pasaban
días completos bajo tierra, respiraban gases tóxicos, estaban expuestos a
deslizamientos, pésimas condiciones de trabajo y una pobre alimentación.
3. Qué consecuencias ambientales tuvo
la gran actividad en los centros mineros y sus alrededores?
·
Grandes
bosques fueron deforestados para suplir el carbón necesario en las minas y dar
espacio a la agricultura comercial.
·
Especies
traídas de Europa se convirtieron en depredadores de especies nativas que
servían de alimento para los indígenas.
·
Montanas
fueron excavadas y demolidas cambiando parte del paisaje de muchos lugares.
4. Dibuje la gráfica de la página 99 y
conteste las siguientes preguntas:
a. A partir de que año aproximadamente
comienza la extracción de plata en México y Perú?
·
Aproximadamente
para el 1580.
b. Cuál fue el año de mayor producción
de plata para Perú? Cuál fue el año más bajo? (escriba las cantidades de
millones de pesos)
·
Mayor
1800 con 90 millones de pesos, menor
1720 con aproximadamente 28 millones de pesos.
c. En que ano la producción de plata de
México y Perú fue casi igual?
·
1860
d. Cuál fue el año de mayor producción
de plata en México y que cantidades produjo?
·
1800
con 180 millones de pesos.
e. A partir de qué año la producción de
México sobrepasa y duplica la mejor producción del Perú?
·
A
partir del 1780 aproximadamente.
Tema: Transporte y navegación p.99-100
1. Que técnicas utilizo la corona
española para garantizar que sus barcos con mercancías llegaran seguros a los
puertos de España y las Américas?
·
La
corono decidió utilizar la técnica de enviar sus barcos en convoy con el propósito
de evitar ataques piratas durante su travesía a las Américas.
2. Cuál era el punto de encuentro de
las embarcaciones para regresar al puerto de España?
·
El
punto de encuentro de las embarcaciones para regresar a España era en la
Habana, Cuba.
3. Además del Morro en San Juan, Mencione otros
lugares en las Américas donde se encuentre este tipo de fortificación.
·
Cartagena (Colombia), La Habana (Cuba), Veracruz (México),
Portobello (Panamá) y San Agustín (Florida).
Tema: Agricultura y ganadería: haciendas y plantaciones p.100-102
1. Explique como el clima fue un factor
determinante para la producción agrícola en las colonias del Caribe?
·
El
clima es un factor determinante para la producción agrícola en el caribe debido
a que por la ubicación geográfica estamos
expuestos a sequias, huracanes y otros eventos climatológicos que pueden
afectar la producción.
2. De qué manera se beneficiaban los
grandes agricultores en temporadas “difíciles” para la agricultura?
·
Los
grandes agricultores se beneficiaban debido a que tenían más tierras y capital
y contaban con sistemas de riego en sus tierras. En épocas de sequía podían seguir
cultivando a diferencia de los pequeños agricultores. Como consecuencia podían almacenar
productos y en épocas de escasez podían vender sus productos a un precio más
alto.
3. Según la lectura, explique en sus
propias palabras que es ser autosuficiente.
·
Según
el contexto de la lectura, esto se refiere a las grandes haciendas que producían
todo lo que necesitaban dentro de sus propias haciendas y así no necesitaban
depender de otras haciendas o comerciantes para subsistir.
4. Que cultivos eran producidos en las
haciendas y plantaciones?
·
Caña
de azúcar
·
Café
·
Algodón
·
Tabaco
Tema: Los que tenían que trabajar p.102-103
1. Explique en qué consistía el sistema
de encomienda.
·
Era
un sistema que regulaba la asignación de indígenas a un encomendero para el
trabajo en las minas o tierras. Era un sistema en el cual no se les pagaba a
los indios pero el encomendero debía velar por que los indios tuviesen comida,
techo y que fuesen evangelizados.
2. Explique en que consistió el sistema
de repartimiento en México.
·
EL
repartimiento en México funciono al igual que la encomienda con la diferencia
de que en este sistema era obligatorio que todos los indios trabajaran una
cuota anual de dos a cuatro meses.
3. Que fue el sistema de la Mita y en qué
consistió?
·
El
sistema de la Mita tuvo sus orígenes en Perú, este sistema fue igual que la
encomienda, con la diferencia de que en este sistema los indios recibían una pequeña
remuneración económica. La diferencia de este sistema eran los periodos de
servicio obligatorio que podían ir desde seis a doce meses al año.
4. Que beneficios obtenía la corona
española al pagar un salario a los indios?
·
AL
poder pagarles un sueldo a los indios, ya no era responsabilidad de sus
patronos (jefes) velar por que los indios tuviesen techo o alimento y a la
misma ves los indígenas deberían pagar a la corona impuestos por su salario
devengado.
Tema: El comercio de esclavos africanos p.103
1. Por qué razones los portugueses
tenían el control total de la venta de esclavos a inicios de la colonización en
América?
·
Los
portugueses tenían el control total de la venta de esclavos debido a que en el 1479 España había renunciado
a su derecho de tener colonias en África como parte del tratado de Alcacovas. Debido
a esto el control total del tráfico de esclavos quedo en manos de Portugal.
2. Que hacían los comerciantes de
esclavos para asegurar sus ganancias y
que implicaba esto para los esclavos?
·
Los
comerciantes de esclavos sabían que en la travesía hacia las Américas morían muchos
esclavos debido a las malas condiciones en que los traían. Es por estas razones
que los comerciantes decidían sobrecargar los barcos con esclavos para así
poder asegurar sus ganancias al llegar a las Américas.
Tema: Para los esclavos el azúcar fue amarga p.103-104
1. Por qué razones la mano de obra
indígena fue sustituida por la mano de obra esclava?
·
La
mano de obra indígena fue sustituida en las Américas debido a que esta fue
disminuyendo con el paso de los años debido a la explotación por parte de los españoles
y las enfermedades traídas por los europeos.
2. Describa como eran las condiciones
de vida de los esclavos en las plantaciones.
·
Eran
condiciones de vida pésimas, jornadas de trabajo de más de 16 horas diarias,
violaciones por parte de los amos, hacinamiento y la separación de sus familias
entre otros.
3. Explique cuáles fueron las formas de
resistencia de los esclavos hacia sus amos.
·
Algunos
de los ejemplos de formas de resistencia de los esclavos son:
·
Averiar
maquinas o utensilios de trabajo.
·
Matar
animales de carga para retrasar el trabajo.
·
Hacerse
los enfermos.
·
Fugas
·
Abortos
·
Suicidios
martes, 4 de marzo de 2014
Noveno grado: Apuntes sobre la Revolución Industrial
Revolución Industrial:
Vocabulario:
1. Balastro:
capa de grava para asentar y sujetar la vía de un ferrocarril.
2. Bastidor:
armazón de madera o metal que sirve para varios usos.
3. Coque:
carbón poroso, residuo de la calcinación de la hulla en la fabricación del gas.
4. Demanda:
cantidad de un producto que los consumidores están dispuestos a comprar.
5. Drenaje:
sistema a través del cual se le da salida a la humedad de los terrenos húmedos
o encharcados abriendo en ellos zanjas o cañerías.
6. Jornaleros:
persona que trabaja en el campo por días a cambio de un jornal o pago.
7. Peaje:
cantidad de dinero que hay que pagar para poder pasar por un lugar, en
especial, por una autopista o carretera.
8. Pudelado:
convertir en acero o hierro dulce el hierro colado quemando parte de su
carbono.
9. Terratenientes: persona que es propietaria de una gran extensión de terreno o de una
finca muy grande.
Causas de la Revolución Industrial:
1. Crecimiento demográfico: durante el
siglo XVIII mejoró significativamente la calidad de vida en Inglaterra. Durante
este periodo aumento la tasa de natalidad y al mismo tiempo disminuyo la tasa de
mortalidad. Durante este periodo la medicina tuvo avances significativos que
ayudaron a combatir las enfermedades y mejorar la calidad de vida.
2. Este periodo se caracterizó por
grandes avances en la agricultura los que facilitaron la producción de
alimentos y mejorar la alimentación de los ingleses. Esto a su vez se tradujo
en una mejor calidad de vida para los ingleses.
3. Las riquezas acumuladas producto del
comercio propició el aumento en instituciones bancarias, circulación de bienes
y abundante mano de obra en todo el país.
http://www.youtube.com/watch?v=PvoAHKQCe6s
http://www.youtube.com/watch?v=PvoAHKQCe6s
Capítulo 17: La industria se transformó y revolucionó
Tema: El cambio de la técnica. Los inventos que cambiaron la
industria. P.194-196
1.
En
qué siglo y que lugar comienza la Revolución Industrial?
·
La
Revolución Industrial comenzó en Inglaterra para finales del siglo XVII y
comienzos del siglo XVIII.
2.
Que
cambios en la sociedad y economía de aquel entonces representó la llegada de la
Revolución Industrial?
·
Uno
de los principales cambios en la sociedad inglesa con la llegada de la
Revolución Industrial fue la transición de una economía agraria (agricultura) a
una economía industrial (producción)
3.
Qué
condiciones fueron necesarias para que esta etapa pudiera comenzar en
Inglaterra?
·
Para
que pudiese comenzar la Revolución Industrial en Inglaterra fue necesario se
necesitó cierto desarrollo técnico, disposición de capital económico, reservas
de recursos naturales y agrícolas (materia prima) y trabajadores libres para
entrar en producción.
4.
Por
qué industria comenzó la Revolución Industrial?
·
La
Revolución Industrial tuvo sus inicios en el área de la industria textil debido
a que era uno de los productos en mayor demanda durante la época.
5.
Cual
fue uno de los usos principales de la máquina de vapor antes de James Watt la
perfeccionara?
·
Los
primeros modelos de máquinas de vapor fueron utilizados como bombas de
extracción de agua para la minería.
6.
Cuál
era la profesión original de James Watt? A que unidad eléctrica se le dio un
nombre en honor a este científico?
·
James
Watt fue un inventor e ingeniero escocés, la unidad eléctrica designada en su
honor fue el vatio ahora conocido como (watt)
7.
Cuál
era la duración de la jornada laboral de aquel entonces y que represento para
los trabajadores el trabajo en las fábricas?
·
La
duración de la jornada laboral durante la Revolución Industrial podía durar de
entre 12 a 16 horas diarias, esto represento condiciones pésimas de trabajo,
inseguras y con mala paga. Eventualmente muchos obreros fueron desplazados
(sustituidos) por máquinas.
8.
Que
productos comenzó a exportar Inglaterra durante el siglo XVIII al resto del
mundo?
·
Durante
el siglo XVIII Inglaterra comenzó a exportar maquinarias y herramientas al
resto de los países de Europa y el mundo que ayudaron a que despegara la Revolución
Industrial en estos.
9.
Que
máquina inventó Samuel Crompton y para que funcionaba?
·
Samuel
Crompton fue el creador de el “mull-jenny” la cual permitió la fabricación en
masa de cualquier hilo, desde los más finos hasta los más gruesos.
10.
Investiga
cual fue el invento realizado por John Kay y cómo funcionaba.
11.
Define
en tus propias palabras que fue la Revolución Industrial
Tema: Los Marginados por el progreso
P.197
1.
Explique
cuáles eran las diferencias entre el sistema cooperativo y artesanal y
compárelos con el sistema de trabajo industrial.
·
Sistemas
de trabajo cooperativo y artesanal: Se trabajaba casi en familia, se trabajaba
desde su propia casa o taller, se podían realizar las labores que quisieran
cuando quisieran según las necesidades.
·
Sistema
de trabajo industrial: La hora de entrada, salida y duración de la jornada
laboral estaban reglamentadas. Cada obrero tenía una labor específica que
realizar. Gracias a este sistema miles de campesinos fueron despojados de sus
tierras y obligados a establecerse en las grandes ciudades.
2.
Por
qué razones los patronos preferían reclutar a mujeres solteras y niños para
trabajar en sus fábricas?
·
Los
patronos pensaban que las mujeres y niños eran más dedicados al trabajo que los
hombres y podían pagarles un sueldo menor que al de los hombres.
3.
Que
dificultades enfrentó la clase obrera durante la Revolución Industrial?
Explique en sus propias palabras según lo estudiado en la lectura.
·
La
clase obrera enfrentó jornadas laborales abusivas de entre 16 a 18 horas,
condiciones de trabajo pésimas, falta de derechos, falta de acceso a medicinas
y una buena salud. Mientras las clases altas se beneficiaban de la
industrialización, la clase obrera se empobrecía cada vez más.
4.
Qué
opinas sobre que se permitiera en la época trabajar a niños y jóvenes menores
de edad trabajar jornadas de trabajo igual que los adultos pero con una paga
menor? Qué opinas de la ley que se promulgo en 1833 que limitaba las horas de
trabajo a menores de 13 años a 8 horas diarias?
Tema: El aporte americano a la
industria e inventos para la vida.
P.198
1.
Mencione
los inventos creados por estadounidenses durante la época de la Revolución
Industrial.
·
Samuel
Morse: Telégrafo
·
Alexander
Graham Bell: Teléfono
·
Thomas
A. Edison: Lámpara eléctrica y fonógrafo.
2.
Que
aportación hizo Henry Ford a la producción industrial? Explique.
·
Henry
Ford fomentó el trabajo en cadena, lo cual facilita y maximiza la producción en
las fábricas.
Repaso sobre Revolución Industrial:
http://www.slideshare.net/lesr27/repaso-revolucin-industrial
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